福建师范古代文学专业课260+学姐:没有作品就没有文学史

福建师范古代文学专业课260+学姐:没有作品就没有文学史

作者:guwenluntan 时间:2019-05-27 分类:学长学姐经验 福建师范大学 评论:0条 浏览:34

 

       今天给大家分享的经验来自19年考上福师古代文学专业的以愿学姐,读完这篇文章,大家一定要把作品选重视起来,非常重要!

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       吾师常以“没有作品就没有文学史”告余,余亦深以为然。师大只考文学史和作品选,说是两门,实为一门。文学史和作品选密不可分,然必先有作品,后有文学史。余根基未稳,于大综合望尘莫及恐难应付,欲置精力多读作品,遂投考师大。

       古代文学专业,文学史128分,作品选136分,政治62分,英语68分。复习时间仓促,前期漫不经心,后期实习缠身,公共课多亏运气,因此只说说我的专业课复习。草率成章,望有所裨益。

 

专业课复习过程

 

       第一,先把往年的真题都打印出来,再按照各段文学史的主要知识点及其题型分布进行整理。如此整理一遍过后,可以直接感受考试的难易程度,了解真题大致考察的范围,比较喜欢考哪些作家作品。且真题重复率高,“撞题”现象年年时有

       那些频繁考到的作品,自然是重中之重。如先秦文学最重《诗经》、《庄子》,考论述的次数最多;两汉魏晋文学尤重《史记》、陶渊明、齐梁诗风的革新、《世说新语》等;唐代文学比重稍小,以李杜、古文运动为最;宋代文学苏轼、柳永、辛弃疾、陆游四家;元明清文学中关汉卿的剧作、《红楼梦》、《三国演义》、《牡丹亭》、《桃花扇》、《聊斋》皆不可轻放过。对于这些作家作品,自然不能只看作品选有的,需要结合文学史的论述去阅读更多的相关作品,如果没有时间至少也要翻翻全集的前言和目录,至于小说戏曲最好通读。 

 

       第二,全面梳理,为期两个月左右。以袁行霈主编的文学史为底本,参之以章培恒、骆玉明主编的《中国文学史新著》(三卷本)、郭预衡《中国文学史长编》(四卷本),以及老师上课的笔记进行全面性的复习,力求明晰各个知识点,打通各段文学史间的前后发展脉络。

       袁本的优点是注重文学史的发展脉络,做到了作品的前后勾连。先有绪论总纲,每章末又必论其影响。且内容全面,较为广博,注释里有丰富的参考文献可供深入了解,是一本很好的通识性教材。但是缺乏对作品的深入分析,各小节内的逻辑有的不是很清晰。而在作品分析上,章培恒、骆玉明主编的《中国文学史新著》可补不足,且观点较新,然论其广不如袁本。郭预衡《中国文学史长编》以纲目清楚、辑录历代资料见长,可备参考。看累了这些大卷本可以翻翻林庚的《中国文学史》,语言富有诗兴,厚度适中,很好看。

       当然,如精力不足,则务必通读袁本,打通脉络,此为重中之重。如今年的文学史论述题“论北宋古文的成就”,就要求勾连第一章宋初文学中的“宋初散文和复古思潮”、第三章“欧阳修及其影响下的诗文创作”中欧阳修的革新主张、影响及其创作实绩和王安石的创作、第四章苏轼作为宋代文学的高峰其古文创作自然也要论及。总的来说,可以“唐宋八大家”北宋居六家为引子切入,总述其成就之高。具体先论宋初“太学体”、“西昆体”的流弊,再论欧阳修的文学革新运动,包括其理论主张、文风、影响。欧阳修以下,又出现了王安石、苏轼、曾巩等人不同风格的创作,可兼而论之。最后,总结北宋古文于韩柳之外,别开生面,更加注重文的审美作用等。

       又如今年考察白居易《长恨歌》的艺术成就时,兼考其题材对后世的影响。这就要求把《长恨歌》和其他李杨题材的作品联系起来,如元代白朴《梧桐雨》、清代洪升《长生殿》等。分析作品亦是如此,有的简答只给了一句诗,有的一首诗就要写个论述,除了诗词本身的鉴赏外,当然还要联系诗人的其他创作或者其他相似的作品,散发开来。

       这个阶段不要求背诵,要致力于融会贯通,且结合作品选的阅读,以期对文学史中的论述有切实的体会。梳理的笔记要重在知识点的串联和罗列,多记例子,但具体内容不必过细。网上整理好的记诵资料很多,无需多费力气整理。

       第三,背。南大的学神曾建议8月之后开始背资料,而在此之前,应“细过教材,熟读文学文本。(这是重中之重,怎么强调都不过分。)”并且“建议背第一轮用40天,第二轮用30天,(前两轮是硬功夫,必须努力背下来。)第三轮结合教材与文学文本,过一遍资料,约25天。最后一轮,边背边按自己的风格总结出提纲、符号。(比如:苏轼词特色:1诗词一体,自是一家;2表现功能、词境:自我豪情,哲理,生活、自然;3以诗为词(标题、小序、用典);4清雄。到考前,脑中只有符号与大量相关的诗词文。)”(大神编了“煜编文学考研资料”而且免费分享了出来,网上可以找到。)

 

相关资料

 

       关于资料,我用的是《中国文学史辅导及习题集》。不过我去年7月开始复习,9月才把教材过完,10月初便去教育实习至12月初才回校。因此,回来匆匆背了些名词解释再梳理了一遍教材便考试了,资料一遍都没有背完。在考场全凭印象,有的只靠零星的作品记忆和一些老师上课时的记忆唤醒,最后所幸考了一个还可以的成绩,这说明建立体系感和多读作品的必要。

       至于资料选择上,都大同小异。当体系建立起来,对知识点的分布了然于心后,不管用背哪份资料,你都有了判断力。知道这里面哪些部分是你需要的且可以直接使用的,哪些还不完善需另外作补充。没有哪份资料是可以包打天下的,完备到让你不用增删一字。别人的资料好用也不好用,能利用就利用,觉得不好用的地方就自己动手。所以,一定要边复习边看作品,尤其是一些重要作家作品,然后在教材之外自己整理归纳一些例子,这样会记得更清楚而且写起来也游刃有余。

       总之,资料背得再熟,没有连起来都没有用,所以梳理的时候尤其要注意不同文学史分期的前后勾连(这方面薄弱的可以看一些分体文学史)。而作品看多了,才不会囿于具体的教材和资料答案。师大没有大综合、小综合的压力,所以有条件的一定要多看作品哦。每天可以早起读一小时的作品选。至于答题规范和技巧一类,与期末考无二,简答论述等题型诸君都已流水作业过,就看内容的发挥了。

 

总结

       

       以我最喜欢的老师的教导作结:“没有作品就没有文学史。没有那一千四百多首诗我们谁会知道杜甫呢?即使知道,也不是我们现在认为的那个杜甫。”没有作品,李白也就不是李白,杜甫也不足以成杜甫。

       (另,我是师大本校,考本校的另一大原因就是因为文院有很多自己喜欢的很好的老师,欢迎大家报考哦。这四年我所有的老师都一直强调作品和文本的重要性,所以也希望大家有空多读作品。)

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